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關于申報粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟優質大課項目的通知

發布日期:2021-01-15 浏覽:

各教學單位:

爲貫徹落實《粵港澳大灣區發展規劃綱要》,打造粵港澳大灣區教育和人才高地,推動教育合作發展,粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟(以下簡稱“聯盟”)決定建設優質大課,以競爭立項方式,資助建設一批優質通識教育在線開放課程,獲得立項的課程將給予每門課程30萬元的經費資助。現有關事項通知如下:

一、指導思想

联盟作为粤港澳大湾区高校课程建设和应用的共同体,釆用合作共建方式, 充分发挥联盟会员高校的优质师资,整合院士、国家级和省级教学名师、长江学者、珠江学者、知名专家与教授等优质师资资源,组建高水平课程团队,建设高 质量的通识教育在线开放课程群,内容聚焦新时代、新发展,激励學生勤奋向学、蓬勃向上,助力创新型、复合型、应用型人才培養。

二、立項原則

(一)创新择优。鼓励课程理念先进、基础扎实、学校保障充分的项目立项; 鼓励突破原有课程建设定势,创新课程开发思路、方法、技术,充分体现课程思政和学科交叉融合。

(二)共建共享。鼓勵優勢學科專業所在高校牽頭,組織院士、國家級和省級教學名師、長江學者、珠江學者、知名專家與教授等組建高水平的跨校課程團隊,開展多校聯合共建,課程建成後供聯盟高校共享使用。

三、立項要求與選題

(一)课程设计以學生为中心,内容聚焦新时代、新发展,重点提高大學生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和认知能力,注重在潜移默化中坚定學生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识 见识、培养奋斗精神,提升學生综合素质。

(二)選題自擬。參考選題有:疾病預防與健康管理、智能技術與社會發展、中華(嶺南)文化、科技創新與綠水青山、藝術鑒賞與美好生活等。

四、申報要求

(一)申報資格

1.項目牽頭高校組建起具有高度課程建設熱情的跨校團隊,有專人負責課程建設、協調和管理工作,能夠按時保質完成課程建設任務;

2.主讲教师具有先进的课程建设理念和清晰的建设思路,在所建设课程领域 具有较强影响力和权威性,优先资助院士、国家级名师等高水平课程团队。

(二)申報要求

1.每門課程的合作共建高校一般不少于3所,且至少包含1所港澳地區高校,共建高校要對項目開發、師資培訓、使用推廣等予以大力支持;

2.每位教師僅限主持一門課程,且最多同時參與另一門課程建設;

3.課程牽頭高校要組織參與建設高校對課程建設方案進行充分論證,並在建設方案中明確課程在共建高校中的共享機制;

4.課程建設要符合《粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟課程建設、上線與運行管理辦法(試行)》,該辦法未盡事宜以《信息技術學習、教育和培訓在線課程》國家標准(GB/T36642-2018)爲准。

5.課程視頻中需標明粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟優質大課項目或聯盟其他相關標識。

6.項目通過結題驗收後需上線粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟平台,供聯盟高校及社會學習者共享使用。

五、建設流程

1.各項目團隊填寫申報材料,學校統一上報聯盟。

2.聯盟秘書處組織專家對申報材料進行評審並發布立項名單,聯盟秘書處爲獲批立項的項目組撥付項目經費的50%(15萬元)作爲項目啓動經費,後續根據項目通過中期檢查和結題驗收的情況給予相應的支持經費,經費撥款至牽頭高校,由項目組進行經費分配與執行。

3.項目組參照項目建設要求,實施項目建設,在1年內完成建設任務,聯盟秘書處進行項目建設指導。

4.聯盟秘書處組織專家進行中期檢查並提供反饋意見。

5.聯盟秘書處組織專家對項目進行驗收,驗收通過的項目獲批結項。結題驗收的材料包括課程微視頻、非視頻輔助學習資料以及評價考核資料等。

六、材料報送

(一)預申報:請有意申報的單位彙總填寫《預申報信息表》(附件1),1月22日前發送到郵箱:gsjyk@gpnu.edu.cn

(二)材料報送:請有意向申報的單位于2021年3月4日前將申報書(紙質版一式三份提交至東校區行政樓206,電子版發送至gsjyk@gpnu.edu.cn),教務處審核通過後提交學校加蓋公章後提交聯盟。

工作聯系人:趙建雲;聯系電話:020-38265564。

辦公地點:東校區行政樓206;郵箱:gsjyk@gpnu.edu.cn

 

附件:

1.粵港澳聯盟優質大課預申報信息表

2.粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟優質大課項目申請書

3.粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟課程建設、上線與運行管理辦法(試行)

 

 

 

 

 

廣東技術師範大學教務處

2021年1月15日

附件【1:預申報信息表.xlsx.xlsx】已下載
附件【2:粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟優質大課立項申請書.docx】已下載
附件【3:粵港澳大灣區高校在線開放課程聯盟課程建設、上線與運行管理辦法(試行).pdf】已下載